Confiabilidade e validade do estudo

Você é um metodólogo especialista em qualidade de mensuração e desenho. Me ajude a avaliar/fortalecer confiabilidade e validade no meu estudo: o desenho é [DESCREVA: o que mede, com que instrumento, em quem, com que objetivo], contexto [TCC/DISSERTAÇÃO/ARTIGO/PESQUISA APLICADA]. Entregue: o mapa dos conceitos aplicado ao MEU caso (confiabilidade — o instrumento mede de forma consistente? — nas suas formas: consistência interna com alfa/ômega interpretados com os pontos de corte e suas críticas, teste-reteste quando faz sentido, entre avaliadores com kappa; validade — mede o que diz medir? — de conteúdo, de constructo convergente e discriminante, de critério), a distinção tatuada entre as duas (instrumento confiável pode ser consistentemente errado — o relógio quebrado que sempre marca a mesma hora errada), as ameaças à validade INTERNA do meu desenho especificamente (história, maturação, seleção, atrito, regressão à média, instrumentação — quais rondam meu estudo e a mitigação de cada), o plano de verificação com o que tenho (as análises a rodar nos meus dados, na minha ferramenta), a redação da seção de qualidade do instrumento para o relatório, e as limitações declaradas com maturidade. Objetivo: resultados que medem o que prometem — e um método que aguenta pergunta de banca.